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教師資格證唯物論考點分析

來源:新鄉普通話考試報名 添加時間:2017/03/29 10:17 所屬欄目:參考文獻
教師資格證唯物論考點分析 教師資格證唯物論考點分析: 1、意識的起源、生理基礎和本質 意識是物質世界長期發展的產物(意識的起源)。 意識是人腦的機能(意識的生理基礎)。 意識是人腦對客觀存在的主觀映象(意識的本質)。 意識的內容是客觀的,意識的形式是主以下是教師資格證唯物論考點分析}正文:

教師資格證唯物論考點分析

教師資格證唯物論考點分析: 

  1、意識的起源、生理基礎和本質

  意識是物質世界長期發展的產物(意識的起源)。

  意識是人腦的機能(意識的生理基礎)。

  意識是人腦對客觀存在的主觀映象(意識的本質)。

  意識的內容是客觀的,意識的形式是主觀的。無論正確的意識還是錯誤的意識,都是人腦對客觀存在的反映。意識的形成離不開社會實踐。

  2、意識的能動作用

  人的意識在反映客觀世界時能動作用的體現:人的意識在反映客觀世界時具有目的計劃性(即人們在反映客觀世界的時候,總是抱有一定的目的和動機;人們在實施行動之前要預先制定藍圖、目標、行動方式和行動步驟等)。人的意識在反映客觀世界時具有自覺選擇性(即只有當人們的實踐活動需要時,人們才會去主動地反映它)。人的意識在反映客觀世界時具有主動創造性(即人的意識在反映客觀世界時既能反映事物的現象,又能反映事物的本質;既能追溯過去,又能推測未來)。

  人的意識在改造客觀世界時能動作用的體現:人的意識對改造客觀世界具有指導作用(即人們在意識的指導下,通過實踐的環節把意識中的東西變成現實的東西)。人的意識對改造客觀世界具有能動的反作用(即正確的意識對事物的發展起促進作用,錯誤的意識對事物的發展起阻礙作用)。人的意識對人體生理活動具有調節和控制作用(即高昂的精神,可以催人向上,使人奮進;萎靡的精神,則會使人悲觀、消沉,喪失斗志)。

  3、物質與意識辯證關系原理

  【原理內容】物質第一性,意識第二性,物質決定意識。

  【方法論】這一原理要求我們堅持一切從實際出發,實事求是,主觀符合客觀。

  【原理內容】人的意識對改造客觀世界具有能動的反作用。正確的意識對事物的發展起促進作用,錯誤的意識對事物的發展起阻礙作用。

  【方法論】這一原理要求我們樹立正確的意識,克服錯誤的意識。

  4、堅持一切從實際出發、實事求是

  堅持一切從實際出發、實事求是的基本要求:①堅持一切從實際出發,實事求是要尊重物質運動的客觀規律,從客觀存在的事物出發。②堅持一切從實際出發,實事求是要發揮人的主觀能動性,不斷解放思想,與時俱進。③堅持一切從實際出發,實事求是要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。④堅持一切從實際出發,實事求是既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義,又要反對片面強調客觀條件,安于現狀、無所作為的思想。


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